الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة الوعي بمخاطر سلوك التّطرّف الفكريّ الإلكتروني المعاصر (المصادر، الأساليب، المخاطر، والوقاية) لدى طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، وذلك في ضوء اختلاف الهوية الثقافية، التخصص الأكاديمي، السنة الدراسية، والتفاعل بين هذه العوامل. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المقارن، وتم تطبيق (استبانة من إعداد الباحث) لقياس درجة الوعي بمخاطر التّطرّف الإلكتروني، على عينة عشوائيّة طبقيّة، مكونة من (428) طالبًا، من مختلف كليات الجامعة. وأظهرت النتائج أن درجة الوعي بمخاطر سلوك التّطرّف الفكريّ الإلكتروني لدى طلاب الجامعة كانت مرتفعة في جميع المحاور، وجاءت على الترتيب التالي: الوعي بسبل الوقاية من التّطرّف الفكريّ، ثم الوعي بمصادره، ثم الوعي بأساليبه، وأخيرًا الوعي بمخاطره. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق إحصائية تعزى إلى اختلاف الهوية الثقافية، ووجود فروق دالة إحصائيًّا تعزى إلى اختلاف التخصص الأكاديمي، لصالح طلاب التخصصات النظرية، وفروق تعزى إلى السنة الدراسية، لصالح طلاب المرحلة الدراسية الأعلى، وعدم وجود أيّ تأثير دال إحصائيًّا يعزى إلى التفاعل المتبادل بين هذه العوامل.
الكلمات المفتاحية
كيفية الاستشهاد
الحارثي, ه., (2026) “درجة الوعي بمخاطر سلوك التّطرّف الفكريّ الإلكترونيّ المعاصر لدى طلّاب الجامعة”, مجلة العلوم التربوية والنفسية 19(3), 1043-1076.
