الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على إمكانية وجدوى تطبيق الاستجابة للتدخل للطلبة ذوي صعوبات التعلم في مدارس المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميهم، وتكونت عينة الدراسة من (95) معلمة من معلمات التربية الخاصة في المدارس الحكومية بمنطقة القصيم، واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن وجهة نظر المعلمات نحو إمكانية تطبيق الاستجابة للتدخل للطلبة ذوي صعوبات التعلم في مدارس المملكة العربية السعودية كانت مرتفعة جدا، وكذلك كانت وجهة نظر المعلمات نحو جدوى تطبيق الاستجابة للتدخل للطلبة ذوي صعوبات التعلم في مدارس المملكة العربية السعودية مرتفعة جدا، كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المعلمات نحو إمكانية وجدوى تطبيق الاستجابة للتدخل للطلبة ذوي صعوبات التعلم في مدارس المملكة العربية السعودية تعزى لمتغير سنوات الخبرة.
الكلمات المفتاحية: الاستجابة للتدخل، صعوبات التعلم.
كيفية الاستشهاد
العبيد, د., (2025) “إمكانية وجدوى تطبيق الاستجابة للتدخل للطلبة ذوي صعوبات التعلم في مدارس المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميهم”, مجلة العلوم التربوية والنفسية 18(3).